第331章 罐头公差
“麻痹!”
张鑫维转身小声咒骂,季东青抬起头。
“你的课程设计我抓了,让你的科任来找我,如果你再敢骂一句你的学位证我也敢保证你没有了,动手的话我敢保证,我可以保证打得你妈都不认识你,然后还可以让你的毕业证吊销,老子没事!”
张鑫维身子僵了一下,咬牙切齿的离开找自己的科任去了。
季东青继续审核,有几个根本不知道课程设计为何物的学生赶忙带着设计往回跑,找熟悉的同学去讲解。
“你们给的这个公差怎么回事?都是胡乱给么?”
连续检查了三个学生,季东青十分恼火。
“那个,老师,公差老师也没说明白咋弄……”
“你们难道没听说过罐头公差么?Cantolerance!开盖即食,都是总结好的东西,你们直接弄上来就可以的东西,怎么自己胡乱给呢?设计航天飞机需要重新制定尺寸规范么?”
季东青手里的铅笔指着现场这帮一知半解的学生心中无限焦急,当初设计做完了,老师曾经问过季东青一个问题。
“大学四年设计上学到了啥?”
季东青的回答就一个:我学会了查表。
老师非常高兴,这就足够了。
罐头公差这样东西运用熟了,在基础设计方面没有问题的,可是现在学生连这最基本的东西都不会,季东青严重怀疑遂平学院这帮老师的教育水准。
“老师这个比喻太准去了,罐头公差!那有罐头尺寸么?”
“废话,罐头尺寸对应罐头公差,一个尺寸范围一个公差范围,早就对应好了,把《尺寸和公差》这本书拿来,我给你们做演示,都到我身后来!”
望着面前这帮还算是懂事的学生,季东青拿着公差列表,拿一个学生的轴做举例。
“你看这段,这是用来装配轴承的,轴承的内圈一般都是顶零设计,我们看一下这个尺寸是多少,40的!那我们就在这张表里面查一下!轴类零件的公差一般用小写字母来表示!我们看一下规定的粗糙度是多少,,那基本上我们公差就直接选6级!”
季东青的铅笔在公差的表上指着,学生们看得一愣了一愣的,还有人飞快的记笔记。
“老师这个表准么?”
“你们在超市买的罐头能吃么?”
“哈哈,肯定能!”
“对啊,超市里的罐头嫩吃,这个书籍里面的罐头就不能吃了,要说你们该问的不问,不该问的时候怀疑,等下买饭归你了!”
“没毛病!”
心中疑惑解开比什么都强,大学的老师很少如同中学那样手把手教,现在季东青这么做了,这帮人花多少钱都愿意。
“接着看,正是因为轴承是顶零设计,所以你公差就不能直接按照负的来,这样轴承会有小范围的空隙,不利于轴承的稳定性,我们再看前面你的这张表!这个公差跟我们这张表是一摸一样的,只不过这张表没有上面写的这些字母!我们从左面选尺寸范围,也就是40,上面刚才说了是6级!然后找交叉点,就是这个数,刀斩一半,公差就是±,这段公差就出来了!”
“你看你们标注的这个公差是什么?不知所云,的公差多大你们知道么?”
季东青回头看着自己的几个学生,众人都摇头,季东青眉毛拉的老长,心道又是一帮混吃等死的。
“跟我走!”
拿着这张图纸,季东青带着学生们奔校园工厂。
“师傅,你给我按照这个公差弄一个套,和一个圆棒!”
“好嘞!”
车床的大师傅现在就指望季东青赚钱了,季东青让干什么就干什么。
“可以了季工!”
“好,那个同学你来,把这根轴砸进去!”
“好!”
“当当……”
“卧槽,进不去?”
“测量一下公差是不是在你的公差范围之内!”
学生挥舞着锤子凿了半天根本进不去,一脑门子汗,季东青送上卡尺。
“真的在啊,装不进去,那……错了吧?”
“老师,不是可以热装么?”
“不错,你是哪个班的,可以加分哈!”
“师傅,把乙炔推过来!”
学生们能有提问,季东青是最高兴的,自己没白带。
“你来烤,二百度左右就行,是我们装配的最佳温度,轴承钢一般这个情况是最好的!”
“呼呼!”
季东青把烤枪交给多方,还好学生没有犯什么大错,虽然有一块有点红,季东青及时阻止。
“戴上手套装进去!”
“好勒!”
“啊?装不进去?不应该啊,这个膨胀量是够得呀!”
几的过盈公差按理说不大,热装肯定没问题,但是现实很多时候是很狗血的,就譬如面前的这个钢圈,他变形了。
季东青微笑着看着大伙,一帮人面面相觑,终于知道自己这帮人在胡搞,当然也知道季东青这是一个真正的大能,而不是那帮没事糊弄自己的二逼。
“正常情况下小型轴承都要进行热油来煮,让整体膨胀,而不是局部膨胀!还有,过盈量还要考虑轴承的游隙,这样才能够保证轴承装配后不会因为变形而吃掉游隙,最后导致轴承过载损坏!”
“还有,这种过盈量太大的轴承,你怎么维修,你冷装不上去,将来冷拉也费劲,同样的道理!你们放着罐头公差罐头尺寸不选,弄些乱七八糟的东西!43的轴承内经你们见过么?刚刚那个叫张鑫维的就这么设计的,科任还告诉他可以了?吃屎吧!”
“哄!”
所有人都笑了,回到办公室,季东青把所有人的课程设计都退了回去,张鑫维的科任弓着腰,撅着屁股,鼻子上卡着眼镜,本来想去找季东青理论,结果听到季东青这么说直接楞在走廊里。按照季东青刚刚说的一找,立马撅着屁股走了,手里把张鑫维的课程设计抓成团。
“我是这么教你的么?你看看你这个公差,这个尺寸,还有这个结构,这明显都是干涉的,今天如果不是交叉审还真发现不了,你呀,跟你说过多少遍认真一点,拿回去重做然后送来!”
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张鑫维转身小声咒骂,季东青抬起头。
“你的课程设计我抓了,让你的科任来找我,如果你再敢骂一句你的学位证我也敢保证你没有了,动手的话我敢保证,我可以保证打得你妈都不认识你,然后还可以让你的毕业证吊销,老子没事!”
张鑫维身子僵了一下,咬牙切齿的离开找自己的科任去了。
季东青继续审核,有几个根本不知道课程设计为何物的学生赶忙带着设计往回跑,找熟悉的同学去讲解。
“你们给的这个公差怎么回事?都是胡乱给么?”
连续检查了三个学生,季东青十分恼火。
“那个,老师,公差老师也没说明白咋弄……”
“你们难道没听说过罐头公差么?Cantolerance!开盖即食,都是总结好的东西,你们直接弄上来就可以的东西,怎么自己胡乱给呢?设计航天飞机需要重新制定尺寸规范么?”
季东青手里的铅笔指着现场这帮一知半解的学生心中无限焦急,当初设计做完了,老师曾经问过季东青一个问题。
“大学四年设计上学到了啥?”
季东青的回答就一个:我学会了查表。
老师非常高兴,这就足够了。
罐头公差这样东西运用熟了,在基础设计方面没有问题的,可是现在学生连这最基本的东西都不会,季东青严重怀疑遂平学院这帮老师的教育水准。
“老师这个比喻太准去了,罐头公差!那有罐头尺寸么?”
“废话,罐头尺寸对应罐头公差,一个尺寸范围一个公差范围,早就对应好了,把《尺寸和公差》这本书拿来,我给你们做演示,都到我身后来!”
望着面前这帮还算是懂事的学生,季东青拿着公差列表,拿一个学生的轴做举例。
“你看这段,这是用来装配轴承的,轴承的内圈一般都是顶零设计,我们看一下这个尺寸是多少,40的!那我们就在这张表里面查一下!轴类零件的公差一般用小写字母来表示!我们看一下规定的粗糙度是多少,,那基本上我们公差就直接选6级!”
季东青的铅笔在公差的表上指着,学生们看得一愣了一愣的,还有人飞快的记笔记。
“老师这个表准么?”
“你们在超市买的罐头能吃么?”
“哈哈,肯定能!”
“对啊,超市里的罐头嫩吃,这个书籍里面的罐头就不能吃了,要说你们该问的不问,不该问的时候怀疑,等下买饭归你了!”
“没毛病!”
心中疑惑解开比什么都强,大学的老师很少如同中学那样手把手教,现在季东青这么做了,这帮人花多少钱都愿意。
“接着看,正是因为轴承是顶零设计,所以你公差就不能直接按照负的来,这样轴承会有小范围的空隙,不利于轴承的稳定性,我们再看前面你的这张表!这个公差跟我们这张表是一摸一样的,只不过这张表没有上面写的这些字母!我们从左面选尺寸范围,也就是40,上面刚才说了是6级!然后找交叉点,就是这个数,刀斩一半,公差就是±,这段公差就出来了!”
“你看你们标注的这个公差是什么?不知所云,的公差多大你们知道么?”
季东青回头看着自己的几个学生,众人都摇头,季东青眉毛拉的老长,心道又是一帮混吃等死的。
“跟我走!”
拿着这张图纸,季东青带着学生们奔校园工厂。
“师傅,你给我按照这个公差弄一个套,和一个圆棒!”
“好嘞!”
车床的大师傅现在就指望季东青赚钱了,季东青让干什么就干什么。
“可以了季工!”
“好,那个同学你来,把这根轴砸进去!”
“好!”
“当当……”
“卧槽,进不去?”
“测量一下公差是不是在你的公差范围之内!”
学生挥舞着锤子凿了半天根本进不去,一脑门子汗,季东青送上卡尺。
“真的在啊,装不进去,那……错了吧?”
“老师,不是可以热装么?”
“不错,你是哪个班的,可以加分哈!”
“师傅,把乙炔推过来!”
学生们能有提问,季东青是最高兴的,自己没白带。
“你来烤,二百度左右就行,是我们装配的最佳温度,轴承钢一般这个情况是最好的!”
“呼呼!”
季东青把烤枪交给多方,还好学生没有犯什么大错,虽然有一块有点红,季东青及时阻止。
“戴上手套装进去!”
“好勒!”
“啊?装不进去?不应该啊,这个膨胀量是够得呀!”
几的过盈公差按理说不大,热装肯定没问题,但是现实很多时候是很狗血的,就譬如面前的这个钢圈,他变形了。
季东青微笑着看着大伙,一帮人面面相觑,终于知道自己这帮人在胡搞,当然也知道季东青这是一个真正的大能,而不是那帮没事糊弄自己的二逼。
“正常情况下小型轴承都要进行热油来煮,让整体膨胀,而不是局部膨胀!还有,过盈量还要考虑轴承的游隙,这样才能够保证轴承装配后不会因为变形而吃掉游隙,最后导致轴承过载损坏!”
“还有,这种过盈量太大的轴承,你怎么维修,你冷装不上去,将来冷拉也费劲,同样的道理!你们放着罐头公差罐头尺寸不选,弄些乱七八糟的东西!43的轴承内经你们见过么?刚刚那个叫张鑫维的就这么设计的,科任还告诉他可以了?吃屎吧!”
“哄!”
所有人都笑了,回到办公室,季东青把所有人的课程设计都退了回去,张鑫维的科任弓着腰,撅着屁股,鼻子上卡着眼镜,本来想去找季东青理论,结果听到季东青这么说直接楞在走廊里。按照季东青刚刚说的一找,立马撅着屁股走了,手里把张鑫维的课程设计抓成团。
“我是这么教你的么?你看看你这个公差,这个尺寸,还有这个结构,这明显都是干涉的,今天如果不是交叉审还真发现不了,你呀,跟你说过多少遍认真一点,拿回去重做然后送来!”
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